﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Eğitim Tarihi &#8211; Derin Tarih</title>
	<atom:link href="https://www.derintarih.com/kategori/egitim-tarihi/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.derintarih.com</link>
	<description>Tarih Okuyan Şaşırmaz</description>
	<lastBuildDate>Tue, 02 Jul 2024 11:16:37 +0000</lastBuildDate>
	<language>tr</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.7</generator>

<image>
	<url>https://www.derintarih.com/wp-content/uploads/2015/12/favicon-150x150.png</url>
	<title>Eğitim Tarihi &#8211; Derin Tarih</title>
	<link>https://www.derintarih.com</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>İlmî ce İçtimai Hayatın İstikrar ve İntizamını Temin Eden Belgeler: İcazetnâmeler</title>
		<link>https://www.derintarih.com/egitim-tarihi/ilmi-ce-ictimai-hayatin-istikrar-ve-intizamini-temin-eden-belgeler-icazetnameler/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Enver Beşinci]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jul 2024 11:16:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eğitim Tarihi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.derintarih.com/?p=10594</guid>

					<description><![CDATA[Hz. Peygamber’e (sas) muhabbet ve bağlılığın bir ifadesi olan zikir ve salavâtı hususi bir usulde sürdürme yahut tarikat terbiyesini başkalarına da öğretebilme ehliyetinin belgesidir icâzetnâme. Yine miras hukukunu İslâm esaslarına göre işletebilmenin veya hüsn-i hatta dair kâmil bir bilgiye sahip olmanın da&#8230; Enver Beşinci, hususi koleksiyonundan parçalarla farklı sahalarda verilen icâzetnâmelerin hikâyesini anlatmaya devam ediyor. &#160; Devamı Derin Tarih Temmuz Sayısında…]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Hz. Peygamber’e (sas) muhabbet ve bağlılığın bir ifadesi olan zikir ve salavâtı hususi bir usulde sürdürme yahut tarikat terbiyesini başkalarına da öğretebilme ehliyetinin belgesidir icâzetnâme. Yine miras hukukunu İslâm esaslarına göre işletebilmenin veya hüsn-i hatta dair kâmil bir bilgiye sahip olmanın da&#8230; Enver Beşinci, hususi koleksiyonundan parçalarla farklı sahalarda verilen icâzetnâmelerin hikâyesini anlatmaya devam ediyor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Devamı <a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-temmuz-2024-/-sayi-148">Derin Tarih Temmuz</a></strong><strong><a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-temmuz-2024-/-sayi-148"> Sayısında…</a></strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>“Varaka-i Derecat”tan “Karne”ye</title>
		<link>https://www.derintarih.com/egitim-tarihi/varaka-i-derecattan-karneye/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Enver Beşinci]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Jun 2024 11:23:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eğitim Tarihi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.derintarih.com/?p=10487</guid>

					<description><![CDATA[Biz yaşı belli bir yere gelenler, kara tahtalı sınıflarda siyah önlük ve beyaz yakalarımızla geleceğe dair masmavi hayaller kurduğumuz çocukluk dönemimizde, yılda iki kez yaşadığımız karne heyecanını hep hatırlarız. Şüphesiz bugün de farklı giysileri ve akıllı tahtalarıyla çocuklar aynı heyecanı duyuyor ve yaşıyorlar. Bir eğitim-öğretim yılının sonlarına yaklaştığımız şu günlerde, yurdun her köşesinde on binlerce öğrencinin de bu duyguyu yaşayacağını biliyoruz. &#160; Devamı Derin Tarih Haziran Sayısında…]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Biz yaşı belli bir yere gelenler, kara tahtalı sınıflarda siyah önlük ve beyaz yakalarımızla geleceğe dair masmavi hayaller kurduğumuz çocukluk dönemimizde, yılda iki kez yaşadığımız karne heyecanını hep hatırlarız. Şüphesiz bugün de farklı giysileri ve akıllı tahtalarıyla çocuklar aynı heyecanı duyuyor ve yaşıyorlar. Bir eğitim-öğretim yılının sonlarına yaklaştığımız şu günlerde, yurdun her köşesinde on binlerce öğrencinin de bu duyguyu yaşayacağını biliyoruz.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Devamı <a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-haziran-2024-/-sayi-147">Derin Tarih Haziran Sayısında…</a></strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Cumhuriyet Türkiyesi’nde Yüksek Din Eğitiminin Serencamı</title>
		<link>https://www.derintarih.com/egitim-tarihi/cumhuriyet-turkiyesinde-yuksek-din-egitiminin-serencami/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Osman Atasoy]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Aug 2023 14:12:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eğitim Tarihi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.derintarih.com/?p=9633</guid>

					<description><![CDATA[Osmanlı İmparatorluğu’nun yıkılışı, bir devletin dağılmasından çok daha fazlasıydı. Fırtına dindiğinde, en büyük parçalanmaların ilim ve ilmî müesseseler sahasında yaşandığı anlaşılacaktı. Cumhuriyet’le birlikte ilmî geleneğin sürekliliğine verilen yarım asırlık mecburi aradan sonra, hasarı gidermek için bazı adımlar atıldı. Ancak elbette her şey eskisi gibi olmayacaktı. Peki, arada kaybedilenleri toparlamak ve yerine koymak mümkün müydü? Osman Atasoy, işte bu zor sorunun cevabını araştırıyor&#8230; &#160; Devamı Derin Tarih Ağustos Sayısında…]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Osmanlı İmparatorluğu’nun yıkılışı, bir devletin dağılmasından çok daha fazlasıydı. Fırtına dindiğinde, en büyük parçalanmaların ilim ve ilmî müesseseler sahasında yaşandığı anlaşılacaktı. Cumhuriyet’le birlikte ilmî geleneğin sürekliliğine verilen yarım asırlık mecburi aradan sonra, hasarı gidermek için bazı adımlar atıldı. Ancak elbette her şey eskisi gibi olmayacaktı. Peki, arada kaybedilenleri toparlamak ve yerine koymak mümkün müydü? Osman Atasoy, işte bu zor sorunun cevabını araştırıyor&#8230;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Devamı <a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-agustos-2023">Derin Tarih Ağustos Sayısında…</a></strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Dârülfünûn İlahiyat Fakültesi’ne “Laik” Tırpan</title>
		<link>https://www.derintarih.com/egitim-tarihi/darulfunun-ilahiyat-fakultesine-laik-tirpan/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Osman Atasoy]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Jul 2023 08:16:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eğitim Tarihi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.derintarih.com/?p=9496</guid>

					<description><![CDATA[Medreselerin 3 Mart 1924’te ilga edilmesinden sonra İstanbul Dârülfünûnu bünyesinde kurulan İlahiyat Fakültesi 1933’e kadar eğitim verdi. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurduğu bu ilk fakültenin gayesi âlim değil “yüksek diniyat mütehassısları”, yani uzmanlar yetiştirmekti. Bu sebeple öğrencilere öğretilen din ve İslâm kaideleri “laik bir nokta-i nazardan” ele alınmaktaydı. 1924’te medreselerin kapatılması ve yerine İlahiyat Fakültesi’nin kurulmasıyla kapsamı daralan ve muhtevası değişen yüksek din eğitimi, 1933’te bu fakültenin de kapatılmasıyla bir daralmaya daha maruz kaldı. &#160; Devamı Derin Tarih Temmuz Sayısında…]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Medreselerin 3 Mart 1924’te ilga edilmesinden sonra İstanbul Dârülfünûnu bünyesinde kurulan İlahiyat Fakültesi 1933’e kadar eğitim verdi. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurduğu bu ilk fakültenin gayesi âlim değil “yüksek diniyat mütehassısları”, yani uzmanlar yetiştirmekti. Bu sebeple öğrencilere öğretilen din ve İslâm kaideleri “laik bir nokta-i nazardan” ele alınmaktaydı. 1924’te medreselerin kapatılması ve yerine İlahiyat Fakültesi’nin kurulmasıyla kapsamı daralan ve muhtevası değişen yüksek din eğitimi, 1933’te bu fakültenin de kapatılmasıyla bir daralmaya daha maruz kaldı.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Devamı <a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-temmuz-2023">Derin Tarih Temmuz Sayısında…</a></strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Dârülfünûn İlahiyat Fakültesi’nin Hikâyesi</title>
		<link>https://www.derintarih.com/egitim-tarihi/darulfunun-ilahiyat-fakultesinin-hikayesi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Osman Atasoy]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Jun 2023 12:40:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eğitim Tarihi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.derintarih.com/?p=9431</guid>

					<description><![CDATA[Tanzimat dönemi, birçok sahada olduğu gibi modern eğitimin yaygınlaştırılmasında da bir milat teşkil eder. Tanzimat’ın ilânından yaklaşık 30 yıl sonra yükseköğretim kurumu olarak teşekkül eden Dârülfünûn ise eğitim alanındaki yeniliklerin en önemlilerindendir. 1863-1881 arasındaki üç teşebbüs akim kalsa da Sultan II. Abdülhamid’in tahta çıkışının 25. yıldönümü olan 19 Ağustos 1900’de Dârülfünûn nihayet kapılarını açabilmiştir. Burada İslâmî ilimler eğitiminin de verilmeye başlanması, Türkiye’de yüksek din eğitimi alanında, etkileri bugüne uzanan yeni bir tecrübenin yeşermesini sağlayacaktır. &#160; Devamı Derin Tarih Haziran Sayısında…]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Tanzimat dönemi, birçok sahada olduğu gibi modern eğitimin yaygınlaştırılmasında da bir milat teşkil eder. Tanzimat’ın ilânından yaklaşık 30 yıl sonra yükseköğretim kurumu olarak teşekkül eden Dârülfünûn ise eğitim alanındaki yeniliklerin en önemlilerindendir. 1863-1881 arasındaki üç teşebbüs akim kalsa da Sultan II. Abdülhamid’in tahta çıkışının 25. yıldönümü olan 19 Ağustos 1900’de Dârülfünûn nihayet kapılarını açabilmiştir. Burada İslâmî ilimler eğitiminin de verilmeye başlanması, Türkiye’de yüksek din eğitimi alanında, etkileri bugüne uzanan yeni bir tecrübenin yeşermesini sağlayacaktır.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Devamı <a href="https://www.birlikte.com.tr/derin-tarih-haziran-2023">Derin Tarih Haziran Sayısında…</a></strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
